International Journal of Environmental and Science Education

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[div2 class=”highlight2″]IJESE_Volume_5_Issue_3_July_2010001_copia International Journal of Environmental and Science Education

Frequency: Three-monthly

Language: English

Mission: The International Journal of Environmental and Science Education (IJESE) is an academic journal devoted to the publication of research articles on all aspects of environmental, science and technology education.
All research articles are reviewed by editors consisting of internationally respected science and environmental educators, researchers, and practitioners.

 

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Canadian Journal of Environmental Education

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[div2 class=”highlight2″]canada_rid Canadian Journal of Environmental Education

Frequency: Annual

Language: English

Mission: The Canadian Journal of Environmental Education (CJEE) is a refereed journal published once a year. It seeks to further the study and practice of environmental education by providing a thoughtful forum for researchers, scholars, practitioners, and post-secondary students. The publication and distribution of articles and reviews should contribute to Canadian thought and practice in environmental education and/or issues and practices of international importance to this field of study.

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Green Teacher: Education for Planet Earth

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[div2 class=”highlight2″]green_teacher Green Teacher: Education for Planet Earth

Frequency: Three-monthly

Language: English

Mission: Green Teacher is a magazine that helps youth educators enhance environmental and global education inside and outside of schools. Fifty pages of ideas and activities, four times a year.

 

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The Journal of Education for Sustainable Development

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journal_education The Journal of Education for Sustainable Development

Frequency: Bi-annualy

Language: English

Mission: The Journal of Education for Sustainable Development (JESD) is a forum for academics and practitioners to share and critique innovations in thinking and practice in the emerging field of Education for Sustainable Development (ESD). A peer-reviewed international journal, JESD aims at global readership and is published twice a year.
The journal seeks articles from the fields of environmental education, which pioneered much of the work in ESD, as well as from economics education, social sciences and the humanities.

 

1° WEEC – Espinho 2003

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Il Primo WEEC ha voluto essere la prima tappa di un movimento della società civile per promuovere una nuova visione dell’EA a livello mondiale di fronte alle trasformazioni scientifiche, socio-culturali, politiche, economiche e tecnologiche, in vista del Decennio delle Nazioni Unite per l’Educazione allo Sviluppo Sostenibile (2005-2014) promosso dall’UNESCO.

Comitato organizzatore: Open University of Aveiro; ASPEA (Associação Portuguesa de Educação Ambiental); Portuguese Order of Biologists.

Nei 4 giorni di Congresso ci sono state 273 presentazioni tra interventi orali e poster, sui seguenti temi:

  • Politiche dell’Ambiente ed Educazione

  • Mass media e comunicazione

  • Attivismo ambientale e cittadinanza

  • EA e coinvolgimento locale

  • Agricoltura e Turismo sostenibile

  • EA, economia e sostenibilità

  • Formazione degli insegnanti

In parallelo, si sono tenuti 5 workshops, guidati da esperti con diversi background provenienti da vari Paesi. Questi i temi discussi:

  • Gestione dei rifiuti

  • Ruolo dei materiali didattici nello sviluppo dell’apprendimento ambientale

  • Salute

  • Valutazione dei programmi di EA

  • Realizzazione programmi efficaci di educazione e informazione ambientale: come possiamo migliorare le nostre possibilità di successo?


Per consultare il programma, gli obiettivi e i workshops del Congresso clicca qui

Per approndire i temi trattati durante il Congresso è possibile scaricare gli articoli pubblicati su .eco, l’educazione sostenibile:

Link utili:

www.educazionesostenibile.it

Conclusioni

Il I WEEC è stata un’occasione per trovare e rafforzare dei fili comuni che legano le esperienze dei paesi industrializzati e di quelli “in via di sviluppo”, ad esempio, la visione dell’educazione ambientale non come semplice conoscenza ma come concreto cambiamento di comportamenti (individuali e collettivi) o l’attenzione per la cittadinanza e la democrazia. E’ stato capace di raccogliere e dare visibilità ai temi e ai portatori di interesse nel campo dell’EA e dell’Educazione allo sviluppo sostenibile, evidenziando la diversità e ricchezza di approcci e problemi significativi del mondo e dell’epoca in cui viviamo. Una delle principali priorità emerse è la condivisa necessità di politiche e regole ambientali nazionali a tutti i livelli, sostenendo e orientando la coerenza sociale, economica e politica delle iniziative di EA sulla via della sostenibilità e di culture consapevoli dal punto di vista ambientale. L’educazione ambientale è chiamata ad una maggiore efficacia nella diffusione di nuovi valori e di una nuova cultura, ad un più stretto legame con le trasformazioni sociali e con problemi come la crescente povertà, ad un maggiore sforzo critico verso la conoscenza, a contrastare l’indifferenza.

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2° WEEC – Rio de Janeiro 2004

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Accanto a sessioni plenarie, workshop, poster e tavole rotonde, sono stati realizzati ben 102 laboratori nello spazio “Educazione in Azione”. E’ stata inoltre coinvolta la popolazione in stretto collegamento con la comunità accademica attraverso attività scientifico-culturali realizzate in diversi punti della città.

Comitato promotore del Congresso: Fondazione Oswaldo Cruz, Accademia Brasiliana delle Scienze e Consiglio di Biologia.

Accanto ai molti esponenti dell’educazione ambientale a livello nazionale e internazionale, hanno partecipato per la prima volta al congresso anche due rappresentanti del Programma delle Nazioni per l’Ambiente (UNEP), Svein Tveitdal e Akpezi Ogbuigwe.

Il tema centrale del Congresso è stato: “Sfide dell’Educazione Ambientale nel mondo contemporaneo: costruendo un futuro possibile”.

Questi i principali temi trattati:

  • Rapporti scienza-società

  • Povertà sostenuta-sviluppo sostenibile

  • Salvaguardia del patrimonio biologico, sociale e culturale

  • Relazione tra educazione ambientale e promozione della salute-qualità della vita

  • Il valore dell’educazione non-formale e del miglioramento dell’insegnamento

  • Acqua

  • Educazione Scientifica

Questi invece gli obiettivi perseguiti:

  • Promuovere studi ambientali e programmi di coscientizzazione ambientale

  • Trasmettere concetti ecologici

  • Trasformare attitudini e comportamenti

  • Far comprendere le interrelazioni tra natura, società ed esseri umani

  • Enfatizzare l’importanza della diversità nelle scuole e negli spazi di educazione formale e informale

  • Rafforzare meccanismi che facilitino il networking e la partnership

Per consultare il programma del Congresso clicca qui

Per leggere le conclusioni del Congresso clicca qui

Per approfondire i temi trattati è possibile leggere gli articoli pubblicati su .eco, l’educazione sostenibile:

Link utili

www.educazionesostenibile.it

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3° WEEC – Torino 2005

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Il Congresso si è rivolto a docenti e ricercatori universitari, insegnanti, studenti, ambientalisti, politici, mass media. La massima attenzione è stata data alla presentazione di esperienze, studi di caso, ricerche sul campo, buone pratiche.

Il Comitato Organizzatore era composto da: Regione Piemonte, Provincia di Torino, Città di Torino, ARPA Piemonte e Istituto per l’Ambiente e l’Educazione Scholé Futuro Onlus.

Comitato Scientifico: Docenti e Ricercatori delle Università dei cinque continenti.

Patrocini di Organismi Internazionali e agenzie delle Nazioni Unite tra cui: UNEP, UNESCO, FAO e OMS.

Queste le 12 sessioni:

  • Ricerca e valutazione in educazione ambientale

  • Un’educazione “sostenibile”

  • Formare i formatori

  • La rilevanza dei saperi della comunità

  • Promuovere partecipazione e governance

  • Comunicazione e ambiente

  • Le vie della sostenibilità

  • Economia ed ecologia: un’unione da creare

  • Ambiente e salute

  • Il ruolo chiave dell’agricoltura e le sue problematiche

  • L’etica

  • Coinvolgimenti emotivi

Gli obiettivi principali del Congresso sono stati:

  • Sottolineare e analizzare il ruolo dell’educazione, della formazione, dell’informazione e della ricerca ambientale per lo sviluppo di una società equa, democratica, partecipativa e amica dell’ambiente, rispettosa della vita sul pianeta, nell’armonia tra popoli e tra esseri umani e altre specie viventi

  • Stabilire un più diretto e continuativo scambio di buone pratiche tra tutti i Paesi del mondo, dove l’educazione ambientale sta conoscendo una significativa crescita e sta affrontando tematiche di grande interesse, come la democrazia partecipativa, l’educazione alla cittadinanza, la gestione equa e sostenibile delle risorse naturali e l’ecoturismo

  • Dare visibilità internazionale alla ricerca in educazione ambientale nei rispettivi Paesi
  • Indicare campi di pratica e di ricerca su cui fare il punto nel successivo congresso del 2007

E’ possibile consultare il programma e le linee guida del Congresso.


Conclusioni: con il Congresso di Torino si chiude una prima fase di “costruzione”, con il consolidamento della rete WEEC che dispone ora di un suo segretariato internazionale presso l’Istituto per l’Ambiente e l’Educazione Scholé Futuro Onlus con se de a Torino, Italia.

Link utili

www.educazionesostenibile.it

www.3weec.org

www.unesco.org

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4° WEEC – Durban 2007

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Comitato Organizzatore: Environmental Education Association of Southern Africa (EEASA) e WESSA (Wildlife and Environment Society of South Africa).

I lavori sono stati aperti dalla vice Presidente della Repubblica. Presenti vari ministri e rappresentanti della SADC, la comunità economica dei 14 Paesi dell’Africa australe.

Temi trattati:

  • Rapporto tra educazione scientifica ed educazione ambientale

  • Ambiente ed economia: i trend globali e le implicazioni per l’educazione

  • Potere delle donne, acqua e giustizia sociale

  • Educazione alla salute

  • Cambiamenti pedagogici nell’educazione ambientale

  • Metodologie indigene di conoscenza nel campo dell’educazione ambientale

  • Realtà locali, responsabilità globali

  • Ricerca e innovazione

Per consultare il programma e gli obiettivi del congresso clicca qui.

Leggi alcuni paper presentati e le conclusioni del congresso.

Per approndire i temi trattati durante il Congresso è possibile leggere gli articoli pubblicati su .eco, l’educazione sostenibile:

Link utili

www.eeasa.org.za
www.educazionesostenibile.it

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World Forum Planet’ERE 4

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Schedule (general overview)

July 17th and 18th arrival and settling-in in Yaoundé.
July 19th transfer to the Palais des Congrès de Yaoundè.
Opening ceremony.
Groups departure towards the various regions of Cameroon.
Welcome to the groups and settlement in the various regions.
July 20th – 23rd regional phase of the forum in the various regions of Cameroon.
Workshops.
Debates.

July 24th back to Yaounde and settlement of the participants.

March to support and create awareness in the national and international educational community (Boulevard du 20 mai). Night of the environment. July 25th – 27th Phase 2 of the forum

July 25th presentation of the work that has been done in the different regions.
Stand preparation and opening of the environment fair.
Opening of the ‘cooperation crossroad’.
Cultural and film evening.

July 26th Round tables and workshops.
Youth forums.
Planèt’ERE general meeting.

July 27th 
Plenary session
Closing session.

July 28th – 29th departure of the participants.

For more information: infoplanetere@crosemont.qc.ca

 

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